Il Comune di Milano rattoppa i buchi dello Stato per salvare il tempo pieno alla scuola elementare milanese. Fino a quando?
Ormai sono anni che il cosiddetto “tempo pieno” nelle scuole elementari italiane è a rischio, e Milano non fa eccezione.
Per questo il Comune ha deciso di rimediare in qualche modo a quella che è una conseguenza dei tagli ai fondi statali ma anche il frutto di una politica che intenzionalmente non valorizza la scuola pubblica e intende spingere sempre più le famiglie verso la soluzione del privato.
In concreto, Palazzo Marino e la Direzione scolastica provinciale stanno lavorando ad un protocollo sperimentale che prevede l’arrivo di educatori di cooperative a vigilare sui bambini durante l’orario di mensa.
Per questo il Comune ha deciso di rimediare in qualche modo a quella che è una conseguenza dei tagli ai fondi statali ma anche il frutto di una politica che intenzionalmente non valorizza la scuola pubblica e intende spingere sempre più le famiglie verso la soluzione del privato.
In concreto, Palazzo Marino e la Direzione scolastica provinciale stanno lavorando ad un protocollo sperimentale che prevede l’arrivo di educatori di cooperative a vigilare sui bambini durante l’orario di mensa.
Un “tetris” per mettere una toppa ai buchi dello Stato, per consentire agli insegnanti di allungare l’orario di lezione in classe “liberandoli” in pausa pranzo: la coperta non è corta ma cortissima, anche se una simile soluzione viene ricercata per “tutelare le donne che lavorano, in un quadro generale di potenziamento dei servizi” come ha fatto sapere l’assessore alla scuola Maria Grazia Guida. Viene da chiedersi fino a che punto abbia senso tappare buchi così grandi e se non si offra in qualche modo il fianco ad un modo di vedere il sistema scolastico come un sistema che non basta a se stesso e che ha bisogno di continue esternalizzazioni: dai servizi all’infanzia in su, è tutto un bando per cooperative, accreditamenti, affidi a società ‘altre’.
Qualche dato: in tre anni di riforma Gelmini sono scomparsi dalle classi 1.200 maestri in totale, e solo nel 2011 sono “scomparsi” 455 maestri delle primarie di Milano e provincia. Per garantire il tempo pieno ci vorrebbero oltre 300 docenti in più, secondo la Cisl. Ma il refrain è sempre lo stesso: lo Stato taglia, e i Comuni non riescono a sostenere la spesa. Senza contare che, oltre all’enorme disagio del tempo pieno non garantito, ne fanno le spese tutta una serie di attività collaterali alla didattica: laboratori, gite, sostegni per gli alumni in difficoltà, etc. Ne fanno le spese le famiglie, ma soprattutto i bambini. Ma bisogna rinfrancarsi, proprio in queste ore il Ministro Gelmini ha dichiarato che “i tagli lineari che verranno applicati a tutti i ministeri per effetto della manovra finanziaria non incideranno sul funzionamento della scuola”. Sarà forse che è difficile mettere a repentaglio il funzionamento di qualcosa che già non funziona. Il Comune potrà anche mettere toppe, ma questo, decisamente, non è un paese per studenti.
A.Pozzi
Qualche dato: in tre anni di riforma Gelmini sono scomparsi dalle classi 1.200 maestri in totale, e solo nel 2011 sono “scomparsi” 455 maestri delle primarie di Milano e provincia. Per garantire il tempo pieno ci vorrebbero oltre 300 docenti in più, secondo la Cisl. Ma il refrain è sempre lo stesso: lo Stato taglia, e i Comuni non riescono a sostenere la spesa. Senza contare che, oltre all’enorme disagio del tempo pieno non garantito, ne fanno le spese tutta una serie di attività collaterali alla didattica: laboratori, gite, sostegni per gli alumni in difficoltà, etc. Ne fanno le spese le famiglie, ma soprattutto i bambini. Ma bisogna rinfrancarsi, proprio in queste ore il Ministro Gelmini ha dichiarato che “i tagli lineari che verranno applicati a tutti i ministeri per effetto della manovra finanziaria non incideranno sul funzionamento della scuola”. Sarà forse che è difficile mettere a repentaglio il funzionamento di qualcosa che già non funziona. Il Comune potrà anche mettere toppe, ma questo, decisamente, non è un paese per studenti.
A.Pozzi
